Une didactique spécifique pour les premiers degrés de la scolarité?

Chair(s): Anne Clerc-Georgy

Diskutant:in(nen): Sylvie Richard, Sylvie Richard, Sylvie Richard

Beiträge des Symposiums

Construction d’une didactique des apprentissages fondamentaux : avec et en soutien de l’entrée dans les disciplines scolaires

Anne Clerc-Georgy, Isabelle Truffer Moreau

Se former en tant que didacticienne des APF

Diane Ruchet, Sandrine Bruttin

L’entrée à l’école et dans les disciplinaires scolaires à travers l’accompagnement du jeu de faire-semblant : Analyse de 5 classes romandes

Myriam Garcia Perez

Singen in der Schule als fachdidaktischer Knotenpunkt – eine interdisziplinäre Perspektivierung

Chair(s): Martin Viehhauser

Diskutant:in(nen): Olivier Blanchard, Annamaria Savona, Gabriel Imthurn

Beiträge des Symposiums

Wenn Bedeutungen mäandern…

Olivier Blanchard

Kompetenzentwicklung angehender Lehrpersonen in der Liedvermittlung

Annamaria Savona

Assessment des Singens: Auf der Suche nach individuellen Förderpraktiken und validen Beurteilungsmechanismen

Gabriel Imthurn

La didactique des Apprentissages Fondamentaux, croisement entre jeu et curriculum

Chair(s): Sylvie Richard

Diskutant:in(nen): Anne Clerc-Georgy, Anne Clerc-Georgy, Anne Clerc-Georgy

Beiträge des Symposiums

Enseigner des savoirs socio-émotionnels en contexte de jeu de faire semblant avec des enfants de 5-6 ans : entre enseignement structuré/dirigé et jeu à l’initiative des enfants

Sylvie Richard

Croiser la perspective et le programme de l’enfant avec la perspective et le programme scolaire : quelle mise en œuvre possible dans une classe de 1-2H ?

Anne Paccolat, Valérie Michelet, Catherine Tobola-Couchepin

Adaptation didactique d’un modèle de conception des objets numériques : le double-diamant au carrefour des apprentissages fondamentaux et l’éducation numérique

Gabriel Kappeler, Jérémie Passeraub, Laurent Bolli, Yoann Douillet, Daniel Rappo