Bildung für «vertiefte Gesellschaftsreife»: Zum curricularen Verständnis des gymnasialen Bildungsziels in den sozialwissenschaftlichen Fächern in der deutschsprachigen Schweiz

Nicole Ackermann, Thomas Ruoss

Transversale Didaktik in der beruflichen Bildung? Ansatzpunkte aus dem Lehrplan21 und Zielvorstellungen von Organisationen der Arbeit

Alexander Koch, Silke Fischer

Ce que les élèves du secondaire 2 disent d’une exposition scolaire consacrée à l’Anthropocène.

Samuel Fierz, Sylvia Müller, Nicolas Kramar

Connaissances mathématiques pour l’enseignement de la résolution de problèmes : construction dialogique lors d’une Lesson Study

Stéphane Clivaz, Valérie Batteau, Sara Presutti, Luc-Olivier Bünzli, Audrey Daina, Jean-Philippe Pellet

Regelgeleitete Aufgabenentwicklung zur Schätzung unterrichtsspezifischer Leistungszuwächse

Stephan Schönenberger, Stephanie Leininger, Marit Kristine List, Alexander Naumann, Jan Hochweber, Johannes Hartig

Evoluzione degli atteggiamenti dei futuri docenti di scuola elementare verso la matematica

Monica Panero, Silvia Sbaragli, Pietro Di Martino, Luciana Castelli