Organisation und Profession als Dimensionen von Qualität und Erfolg in der Hochschulweiterbildung?!

Mandy Schulze¹, Maria Kondratjuk²

1: Hochschule Zittau/Görlitz, Deutschland; 2: PH Ludwigsburg, Deutschland

Qualitätsentwicklung und -sicherung von hochschulischen Weiterbildungsangeboten an systemakkreditierten Hochschulen

Annika Maschwitz, Andrea Broens, Petra Suwalski

Hochschule Bremen, Deutschland

Wege nach Bologna. Warum der deutsche Weg der Weiterbildung auch 25 Jahre nach der Bolognavereinbarung ein Sonderweg ist. Ein Beispiel aus dem Bereich der Musik- und Kunsthochschulen

Stefan Gies

Association Européenne des Conservatoires, Académies de Musique et Musikhochschulen (AEC), Belgien; EVALAG Akkreditierungskommission, Deutschland

Musikhochschule Trossingen entwickelt innovative Weiterbildungsangebote - und gestaltet gesellschaftliche und digitale Transformation im musikpädagogischen Kontext

Mercé Bosch Sanfélix, Philipp Ahner

Hochschule für Musik Trossingen, Deutschland

Wie gestalten wir das 'magische Dreieck' aus Angebot, Qualität und Nachfrage?

Boris Kühnle, Paul-Stefan Roß

Duale Hochschule Baden-Württemberg, Center for Advanced Studies (DHBW CAS), Deutschland

Absolvent*innen-Erhebungen als zielgerichtete Maßnahme im hochschulischen Qualitätsmanagement. Ein Planungs- und Steuerungsinstrument für die wissenschaftliche Weiterbildung

Elke Gornik, Daniela Nömeyer

Fachhochschule Oberösterreich, Österreich