Auf dem Weg zum Schulkind: Praktiken der schulischen Erziehung am Anfang der Schulzeit

Chair(s): Nina Blasse, Alicia Hanf, Richard Lischka-Schmidt

Diskutant*in(nen): Jan Wolter

Beiträge des Symposiums

Modi des Erziehens am Schulanfang. Ethnografische Befunde aus dem US-amerikanischen Grundschulunterricht

Richard Lischka-Schmidt

Erziehung zur schulischen Leistung im ersten Schuljahr?

Nina Blasse

Backgroundbezogene Differenz und Erziehung am Beginn der Grundschule

Alicia Hanf

Erziehung im Vollzug - Empirische Analyse in Kindertagesstätte, Grundschule und Gymnasium

Chair(s): Georg Breidenstein, Arnd-Michael Nohl, Nele Kuhlmann

Beiträge des Symposiums

Erziehung in Kindertagesstätten und ihre interaktive Einbettung

Arnd-Michael Nohl

Erziehungspraktiken und Unterrichtsorganisation in der Grundschule

Georg Breidenstein

Erziehungspraktiken am Gymnasium – Anerkennungstheoretische Perspektiven

Nele Kuhlmann, Anne Sophie Otzen

Erziehungshandeln von Lehrpersonen im Kontext von berufsorientierenden Kompetenzanalysen an Sekundarschulen

Markus Reimann, Marc Thielen

Das Schulfach Pädagogik als erziehendes Fach? Zur Relation der Hervorbringung von Erziehungswissen und Erziehung im Pädagogikunterricht.

Katharina Gather, Judith Küper

Kinderrechtsbezogenes Handlungswissen von Lehramtsstudierenden

David Rott, Doren Prinz

Bitte nicht so genau nehmen. Über das Phänomen, Aufgaben im Literaturunterricht ‚nicht wirklich‘ ernsthaft verfolgen zu sollen.

Torsten Pflugmacher

"Und nur einer hat protestiert" - Zumutungen in der Interaktion zwischen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern im Unterricht

Jan-Simon Zimmermann

Die erzieherischen Dimensionen des Unterrichts

Lars Wicke, Kerstin Rabenstein

Doing racial school?! Schulische Erziehungspraktiken im Kontext neoliberalisierter Rassismen

Magnus Frank, Steinbach Anja

Disziplinierung durch Schule? Allgemeine und spezifische Disziplinierung in schulischer Praxis der Grundschule

Jan Wolter

Autoritäre Erziehung und Disziplinierung war gestern!? Substitutionen erzieherischer Autorisierungen und ihre Folgen für die Profession

Sophia Richter, Thorsten Merl

„Die Kinder sind nicht ein König oder eine Königin“. Die Positionierung von Erwartungen und Zuständigkeiten am Elternabend.

Salome Schneider Boye

Erziehung in der Grundschule aus der Sicht von Lehrpersonen

Eric Kanold

Erzieherische Erfordernisse aus Sicht von Lehrkräften im Primarbereich in unterschiedlichen Sozialräumen

Fabian Mußél, Franziska Schreiter

Von schulischer Erziehung als Sozialistionskrise (und neuen Anlässen hierzu)

Eike Wolf

Zur möglichen Verhältnisbestimmung von Erziehung, Sozialisation und Disziplinierung in der Schule als Grundlage empirischer Forschung

Johannes Gutbrod, Julian Daubaris

Die Schule im Spiegel der Öffentlichkeit. Rekonstruktion öffentlicher Erziehungsvorstellungen (2022–2025).

Carlo Schmidt

Achtsamkeit in der Schule als kompensatorische Erziehung im Verborgenen?

Imke Kollmer

Entgrenzte Erziehung?! Schulische Sexualerziehung und das Problem des Pluralisierungsparadoxon

Markus Hoffmann

Pädagogisch-therapeutische Programme und schulische Erziehung. Das Beispiel ETEP

Marie Esefeld, Rasmus Becker

Bedeutung und Bedeutsamkeit klären – Zum Konzept werterziehenden Unterrichts

Thomas Mikhail

„Es geht jetzt um uns, das Thema ist ‘wertschätzende Lernsprache’." Ethnographische Analysen pädagogischen Erziehungshandelns

Daniel Hofstetter, Annette Koechlin

„Erziehung als bewusster Entzug von Unterstützung und Zumutung von Selbstständigkeit“

Charlotte Schweder-Lipowski

Erziehung durch Hausaufgaben und Widerstand

Chair(s): Karin Bräu

Diskutant*in(nen): Jürgen Budde

Beiträge des Symposiums

„Gelingen“ und „Scheitern“ von Erziehung aus praxistheoretischer Perspektive

Theresa Klene

Häusliche Nachhilfe zwischen schulischer und familialer Erziehung

Valentin Bähr

Abschreiben als Widerstand gegen oder als Resultat von Erziehung?

Nora Katenbrink

‚Demokratie-Erziehung‘ in und durch Schule

Chair(s): Charlotte Dietel, Daniel Diegmann, Anja Langer, Anna Moldenhauer, Melanie Schmidt

Beiträge des Symposiums

Zur Aktualisierung des Verhältnisses von Erziehung und Sozialisation im Kontext schulischer Demokratiepädagogik

Maike Lambrecht

Demokratieerziehung unter Druck: Adressierungen von Schule und Lehrkräften in polarisierten Zeiten

Christopher Hempel

Demokratiepädagogische Erziehung von Lehrer*innen für die Erziehung von Schüler*innen

Charlotte Dietel, Daniel Diegmann, Anja Langer, Anna Moldenhauer, Melanie Schmidt

Diskutieren als Erziehung!? Diskursive Formen im Fachunterricht als schulischer Erziehungsbeitrag

Chair(s): Daniel Goldmann

Beiträge des Symposiums

Erziehung zum Diskurs? Zur Diskursivität des Literaturunterrichts

Hannes König, Helen Lehndorf

Urteilsbildung im Geschichtsunterricht

Christian Herfter

Die Form des Diskutierens erzieht!

Daniel Goldmann