Iris Geigle (FAU Erlangen-Nürnberg)

Es wird das Teilprojekt Datengestützte Zusammenarbeit zwischen Akteur*innen an der Schnittstelle Schule, Schulverwaltung und Evaluation vorstellt. In einer Research-Practice Partnership (RPP) mit Akteurinnen aus Bildungsadministration, Evaluation, Schulleitungen, Lehrkräften sowie Vertreter*innen des Ganztags und eines Landesinstituts wird ein partizipatives Gesprächssetting zur datenbasierten Schulentwicklung designt und erprobt. In einem Design-Thinking-Prozess entwickeln die Akteurinnen gemeinsam mit den Wissenschaftlerinnen ein neues Gesprächsformate für die Datenrückmeldung. Die wissenschaftliche Auswertung des Projekts soll zum besseren Verständnis der Kommunikationsprozesse rund um die Datenrückmeldung als Ausgangspunkt für Schulentwicklung beitragen.