Die empirsiche Befundlage und der Blick in die Praxis zeigt, dass die Digitalisierung im Bereich Lehren und Lernen ein großer Entwicklungsraum ist. Studien empfehlen die Digitalisierung in die Schulentwicklung einzubetten und als einen strategischen Gesamtprozess anzulegen. Für die beruflich-technsichen Bildung gehen besondere Herausforderungen in diesem schon immer komplexen und vielschichtigen Forschungssegments Schulentwicklung einher, welches durch die Digitalisierung nochmals komplexer und umfassender wird. Im Austauschformat sollen daher Ansätze, Bedarfe, konkrete Idee sowie Beispiele und Geligensbedingungen einer Digitalen Schulentwicklung in einem offene Format besprochen werden. Das Format richtet sich an Personen, die in den Strukturen im Schulentwicklungsthema arbeiten oder auch unmittelabr davon betroffen sind (u.a. Schulleitungen und Schulentwicklungsteams).