Disseminerbare und gehaltvoll adaptierbare Fortbildungsmaterialien für viele Fortbildende gestalten: Worauf kommt es an?

Susanne Prediger

Die digitale Lernumgebung zur chemischen Bindung und Formelsprache als didaktischer Doppeldecker in der Lehramtsausbildung

David Keller, Jolanda Hermanns

Modulares Fortbildungskonzept für Smartphone- und Tablet-gestützte Experimente in der Schule

Ahmad Asali, Heidrun Heinke, Jens Noritzsch

MINT ProNeD Kaiserslautern: Gemeinsam konzipierte Lehrkräftefortbildung für adaptiven Unterricht

Pia Schäfer, Michael Becker, Jonas Burkhart, Leo van Waveren

Das System verstehen, um es verändern zu können – Stakeholder-Landschaften der digitalisierungsbezogenen Lehrkräftebildung und Schulentwicklung unter der Lupe

Torben Bennink, Carolin Flerlage

Austausch zur Einrichtung eines Sprachen-Zentrums für digitale Bildung (ZdB Sprachen) – Ansatzpunkte und Konzeptideen für eine mögliche Ausgestaltung

Katrin Böhme, Olaf Köller, Jörn Brüggemann, Volker Frederking, Britta Viebrock, Christophe Speroni

Selbstregulation und Well-Being in der Schule im Kontext von Digitalisierung

Barbara Drechsel, Kammerl Rudolf, Weber Philipp, Beer Christof, Banze Anne-Christine, Lochner Caroline, Grötzbach Daniel, Giller Bianca

Fortbildungsdidaktische Qualifizierungen für Multiplikator:innen zu Fortbildungen für digital gestützten Fachunterricht - Ansätze, Bedarfe, Kooperationsanbahnungen

Eric Richter, Susanne Prediger, Dirk Richter