Digitale Features im beruflichen Lehren und Lernen

Chair(s): Daniel Pittich, Wanda Theobald

Diskutant:in(nen): tba x

Beiträge des Symposiums

HLL - Digital angereicherter Unterricht als Lern- und Professionalisierungsumgebung

Tobias Ludwig, Daniel Pittich

LUCA2Practice

Jürgen Seifried, Sophia Gentner

Das Projekt KIWi-MOOC – Förderung von KI-bezogenen Kompetenzen bei Lehrpersonen aus dem Bereich Wirtschaft

Roland Happ, Josef Guggemos, Stanley Schilling-Friedemann, Michel Meß

Körper und Virtuelle Realität: Erprobung von neuen Lernumgebungen für Musik, Sport und Geographie

Chair(s): Claudia Steinberg

Diskutant:in(nen): Isolde Malmberg

Beiträge des Symposiums

Musizieren im virtuellen Raum: Körper, Kommunikation und soziale Präsenz beim gemeinsamen Musizieren in VR

Sandro Dalfovo

Emotionales und körperliches Raumerleben von Geographielehrkräften in VR

Paulina Block

VR-MOVE: Zum Erleben physischer Präsenz im Inhaltsbereich Gestalten-Tanzen-Darstellen im Sportunterricht unter Einbindung von Virtual Reality

Rachel Wittschier

Digital kompetent. Aber wie? – Eine Zusammenführung von Ansätzen für (angehende) Lehrer:innen

Chair(s): Rouven Pankrath, Eve Tessenow, Clarissa Lachmann

Diskutant:in(nen): Stefan Iske

Beiträge des Symposiums

Welche grundlegenden digitalen Kompetenzen benötigen (angehende) Lehrkräfte? Vorstellung einer Delphi-Studie im Rahmen der ersten Phase der Lehrkräftebildung.

Rouven Pankrath, Anke Lindmeier

Welche Wünsche und Erwartungen haben Lehrpersonen an Fortbildungen der informatischen Bildung? Integration erster Ergebnisse aus Interviews mit Lehrpersonen in ein Fortbildungsformat integrieren.

Eve Tessenow, Alexander Best

Welche digitalen Kompetenzen benötigen Lehrkräfteausbildende an Universitäten? Ergebnisse einer systematischen Literaturrecherche.

Clarissa Lachmann

Clearinghouses: Unterschiedliche Wege ein Ziel – Wie können evidenzbasierte Erkenntnisse für die Praxis zugänglich gemacht werden?

Chair(s): Andreas Lachner, Franziska Tschönhens

Diskutant:in(nen): Cornelia Gräsel

Beiträge des Symposiums

KONTEXT Grundschule – Der ko-konstruktive Aufbau eines Transferportals für Lehrkräfte

Caroline Scherer, Anna Leitz, Hannah Kleen, Ulrike Hartmann, Mareike Kunter

TUM Clearing House Unterricht: Past, Present, and Future

Meg Farrell, Begüm Arvaneh, Claudia Müller-Kreiner, Maximilian Knogler, Doris Holzberger, Tina Seidel

Design-Based Research zur Entwicklung des Clearinghouses DUO digital und offen

Franziska Tschönhens, Salome Wagner, Marcel Capparozza, Martí Quixal, Andreas Lachner

Von Daten zu Taten: Ansätze für eine erfolgreiche datenbasierte Schulentwicklung in Teams

Chair(s): Sonja Nonte, Julia Gerick

Diskutant:in(nen): Nina Bremm

Beiträge des Symposiums

Neues Gesprächssetting für die datenbasierte Ganztagsschulentwicklung

Iris Geigle

Bedarfsorientierte und individualisierte Begleitung von Multiprofessionellen Teams bei der datengestützten Schulentwicklung in Ganztagsgrundschulen

Julia Gerick, Sonja Nonte, Theresa Niemann, Jana Schlöpker, Nicol Sperling, Barbara Zschiesche

Ein Portal, sie alle zu binden

Maike Warmt, Mandy Färber, Karen Vogelpohl