Veranstaltungsprogramm
Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
Bitte wählen Sie einen Ort oder ein Datum aus, um nur die betreffenden Sitzungen anzuzeigen. Wählen Sie eine Sitzung aus, um zur Detailanzeige zu gelangen.
|
Sitzungsübersicht |
Datum: Mittwoch, 25.09.2024 | ||||||
9:00 - 10:30 |
Mi1.1: Einzelbeiträge Ort: EF 50 Raum 5.417 |
Mi1.2: Einzelbeiträge Ort: EF 50 Raum 5.418 |
Mi1.3: Einzelbeiträge Ort: EF 50 Raum 4.220 |
Mi1.4: Symposium Ort: EF 50 Raum 4.321 Interdisziplinäre Zusammenarbeit im Fokus innovativer Lehrprojekte |
Mi1.5: Symposium Ort: EF 50 Raum 4.435 Die Qualität sonderpädagogischer Überprüfungsverfahren aus interdisziplinärer Perspektive |
Mi1.6: Diskussionsforum Ort: EF 50 Raum 4.418 Technology meets Rehabilitation – Interdisziplinäre Ansätze in der Entwicklung und Evaluation von Unterstützungstechnologien für alle Lebensbereiche |
10:30 - 11:00 |
Kaffeepause |
|||||
11:00 - 12:30 |
Keynote 2: Lernwege verstehen oder diagnostizieren? Ort: EF 50 Hörsaal 1 Prof. Dr. Vera Moser (Goethe Universität Frankfurt) und Prof. Dr. Elmar Souvignier (Universität Münster) |
|||||
12:30 - 13:00 |
Pause |
|||||
13:00 - 14:30 |
Mi2.1: Einzelbeiträge Ort: EF 50 Raum 4.220 |
Mi2.2: Einzelbeiträge Ort: EF 50 Raum 4.418 |
Mi2.3: Symposium Ort: EF 50 Raum 4.435 Diskurse und Praktiken im Bereich Erziehungs- und Bildungspartnerschaft an Schulen – Sichtweisen von Eltern |
Mi2.4: Symposium Ort: EF 50 Raum 4.321 Selbstvergewisserung der Sonderpädagogik als eine kritische, differenzpädagogische Teildisziplin der Erziehungswissenschaft |
Mi2.5: Forschungswerkstatt Ort: EF 50 Raum 5.417 Methodologische Fragen der Beobachtung von Unterricht an Schulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung |
Mi2.6: Diskussionsforum Ort: EF 50 Raum 5.418 Digitale Fallarbeit als Zugang zu Inter- und Transdisziplinarität in der Sonderpädagogik |
Impressum · Kontaktadresse: Datenschutzerklärung · Veranstaltung: DGfE 2024 SP |
Conference Software: ConfTool Pro 2.8.103 © 2001–2024 by Dr. H. Weinreich, Hamburg, Germany |