Datenbasierte Schulentwicklung an ganztägigen Grundschulen in multiprofessionellen Teams

Jana Schlöpker¹, Sonja Nonte¹, Nicol Sperling¹, Julia Gerick², Theresa Niermann², Barbara Zieschesche²

¹Universität Osnabrück, Deutschland; ²TU Braunschweig

Entwicklung einer Schulkultur des selbstregulierten Lernens an ganztägigen Grundschulen

Alina Liska¹, Nora Sophia Sperling¹, Laura Schmidt², Xenia Weber-Reuter², Hannah Wember², Joachim Wirth², Ferdinand Stebner¹, Christian Reintjes¹

¹Universität Osnabrück, Deutschland; ²Ruhr-Universität Bohcum, Deutschland

DigCompEduObserve: Ein Instrument zur systematischen Beobachtung und Analyse digitalen Mediensatzes

Melissa Oezsoy¹, Julia Murböck¹, Florian Schutz-Pernice¹, Cornelia Gräsel², Michael Sailer³, Frank Fischer¹

¹LMU München, Fakultät für Psychologie, Deutschland; ²Bergische Universität Wuppertal, Lehr-, Lern- und Unterrichtsforschung, Deutschland; ³Universität Augsburg, Learning Analytics and Educational Data Mining, Deutschland

DigCompEduObserve – Eine englischdidaktische Perspektive auf die Förderung digitaler Lehrkompetenzen

Meral Felizitas Roeben^1,2, Michelle Stannard², Yasemin Erdemgil², Claudia Mustroph², Xiao Zhang², Christiane Lütge²

¹Ludwig-Maximilians Universität München, Fakultät für Psychologie, Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie; ²Ludwig-Maximilians Universität München, Fakultät für Sprach- und Literaturwissenschaften, Didaktik der englischen Sprache und Literatur

Entwicklung von fachrichtungsübergreifenden Kooperations- und Organisationsstrukturen an beruflichen Schulen

Eveline Wittmann, Monja Pohley, Annalena Schieferle, Simon Schmitt

Technische Universität München, TUM School of Social Sciences and Technology, Department of Educational Sciences

Ethische Orientierungen digital-demokratischer Schulentwicklung - Einblicke in den Forschungsprozess

Christoph Schröder

Friedrich-Schiller-Universität Jena, Deutschland

Kollaborative Diagnose von Unterrichtssimulationen: Die Rolle der Interdisziplinarität

Sebastian Tews, Freydis Vogel

Universität Hamburg, Deutschland

Partizipation von Schüler:innen in Schulentwicklungsprozessen

Anne Stiebritz, Ralf Koerrenz

Friedrich-Schiller-Universität Jena, Deutschland

Rechtliche Leitplanken der digitalen Schulentwicklung

Naziar Amin

Juniorprofessur Dr. Anika Klafki, Deutschland

Schulentwicklung: Digital - Demokratisch

Christiane Kramer, Lena Köhler, Sarah Ganss, Ralf Koerrenz

Friedrich-Schiller-Universität Jena, Deutschland

Digitale Gestaltung heterogenitätssensibler Kooperationsentwicklung in Multiprofessionellen Teams an Grundschulen

Christian Reintjes¹, Anna Schwermann¹, Gabriele Bellenberg², Carolin Baumgarten², Till-Sebastian Idel³, Dorthe Behrens³, Franziska Bock³, Marcel Veber⁴

¹Universität Osnabrück, Deutschland; ²Ruhr-Universität Bochum; ³Universität Oldenburg; ⁴Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau

Sozialraumorientierte Schulentwicklung (CoP2)

Melanie Ahrens¹, Anne Krause-Koß², Philipp Matthes³, Claudia Matthiesen²

¹Universität Osnabrück; ²Universität Hamburg; ³Ruhr-Universität Bochum

Design Based Research als Forschungsleitlinie zur Steuerung eines Forschungsprojekts mit unabhängigen Teilprojekten

Julia Haager¹, Amelie Sprenger², Frank Fischer¹, Corelia Gräsel²

¹Ludwig-Maximilians-Universität München; ²Bergische Universität Wuppertal, Deutschland

Schulporträts als Methode zur Analyse der digitalisierungsbezogenen Schulentwicklung

Amelie Sprenger, Nina Werth, Cornelia Gräsel, Kathrin Fussangel

Bergische Universität Wuppertal, Deutschland