Un/ergründliche Wege des Wissenstransfers zwischen Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis

Chair(s): Anne Bödicker (PH Karlsruhe, Deutschland), Katharina Weiand (PH Karlsruhe), Juliane Zeiser (PH Karlsruhe)

Diskutant*in(nen): Nicht Namentlich (Hochschule unbekannt)

Beiträge des Symposiums

Transfer durch Multiplikation – Konzeptuelle Rahmungen und empirische Einblicke

Sebastian Engelmann, Mariella Winter
PH Karlsruhe

Quantitative und qualitative Begleitforschung zu Transferprozessen

Anne Bödicker, Katharina Weiand, Juliane Zeiser, Gabriele Weigand
PH Karlsruhe

Forschung auf Augenhöhe?! Befunde und Erfahrungen aus partizipativer Schulentwicklungsforschung

Melanie Schubsky, Barbara Asbrand
Goethe-Universität Frankfurt

Transfer an Schulen in herausfordernder Lage nachhaltig gestalten

Chair(s): Simon Ohl (Universität Potsdam), Hanna Dumont (Universität Potsdam)

Diskutant*in(nen): Martin Bonsen (Universität Münster)

Beiträge des Symposiums

Den Transfer ins Schulkollegium unterstützen – Konzeptionelle Überlegungen und erste Befunde

Johanna Brandt
TU Dortmund

Transfer wirkungsvoller Maßnahmen zur Förderung basaler sprachlicher Kompetenzen zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis

Seda Yılmaz Wörfel¹, Franziska Kipsch¹, Anne Griepentrog¹, Viktoria Michels¹, Michael Krelle¹, Simone Jambor-Fahlen^2
1TU Chemnitz, ²Mercator Institut, Universität zu Köln

Eine Qualifizierung zu Elterngesprächen: Veränderungen in Herausforderungen und Verhaltensweisen

Hermann Dzingel, Justin Bärwaldt, Dirk Richter
Universität Potsdam

Datengestützte Qualitätsentwicklung in Schulen implementieren: Hürden und Gelingensbedingungen

Christian Schlösser, Oscar Yendell, Karina Karst
Universität Mannheim

Potenziale von Ansätzen des Wissenstransfers zu Digitalisierung und Bildung

Chair(s): Pia Sander (Universität Duisburg-Essen), Steven Beyer (Universität Duisburg-Essen)

Diskutant*in(nen): Josef Schrader (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung | Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen), Harm Kuper (Freie Universität Berlin)

Beiträge des Symposiums

Die Bedeutung von Transfergestaltung für das Gelingen von Wissenstransfer in Forschungsprojekten

Hadjar Gadiri-Mohajerzad, Moritz Sahlender
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung | Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen

Brückenakteure zwischen Bildungsforschung und Bildungspraxis - eine systematische Erfassung

Anna Heinemann
Universität Duisburg-Essen

Nutzung von Forschungssynthesen und Konzeption eines multimedialen Transferansatzes

Steven Beyer¹, Pia Sander¹, Annika Wilmers², Carolin Keller^2
1Universität Duisburg-Essen, ²DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Ko-Konstruktive Konzeption und Beforschung eines Online-Dialogformats zur Digitalisierung von Bildung

Jan Koschorreck, Saniye Al-Baghdadi
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung | Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen